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国際標準の「考え型」教育で真の学ぶ力・考える力を育てます
本を読むことで読解力や思考力を身につけ、
疑問を持つことで探究心を育み、
個々で問題解決能力を高める教育を大切にしています。
国際標準の学力（PISA型学力）
- 1.互いが異なった他者と良好な関係をつくり、協働できる力
- 2.自律的に活動できる力
- 3.さまざまな道具（ツール）※を相互作用的に使いこなす力
※道具（ツール）とは、言語・テキスト・技術・情報などのことを指します
すべての授業、総合学習、自治活動、行事等をダイナミックに展開し、総合的に取り組むことにより、国際社会で役立つ力を育てます。
読書（リーディング）教育
読解力・思考力の育成
「考え型」の学びを支える言語活用能力を高めるのが読書（リーディング）教育。ブックトークや朝読書、各教科の授業での発表など、日常的な反復で力を養います。
サイエンス教育
探究心の喚起
サイエンスキャンプ事前学習
サイエンスキャンプの様子
自然科学・社会科学を問わず、起きている事象について探究し、論理的な思考能力を育てるサイエンス教育を重視。全ての教科の授業に取り入れています。
東北大学大学院 医学系研究科との連携
尚絅では東北大学大学院 医学系研究科 保健学専攻 感染分子病態解析学分野と連携し、科学に関する興味・関心と知的探究心の育成を目的とする文部科学省サイエンス・パートナーシップ・プロジェクトに沿った学習を実施します。東北大学の教育施設における実習と校内学習で、楽しみながら科学の基礎を学びます。
プロジェクトベース学習
問題解決能力の育成
身近な問題や関心のあるテーマを選び、自分で研究プロジェクトを進める力を養うのがプロジェクトベース学習。書物やインターネットで調べたり、自分で取材をするなどして情報を集めます。また、創作や実験など体験的な取り組みの機会も設けています。
- 一連のプロセスを通して問題解決力を身につけ、達成感を味わい、さらに知る欲求を満たそうと意欲的になります。
- 全ての教科を総合的に網羅した能力が身につきます。
- 自分の関心を意識化し社会とつながることで、キャリア教育の要素も大きくなります。
- 自ら学びを創り出す自己学習能力
- 他者とのコミュニケーション能力
- 自分の考えを適切に表現するプレゼンテーション能力
基礎・基本を身につける週6日制授業
尚絅学院の中高一貫教育では週6日制・7限授業の週39時間を確保。豊富な授業時間を活用し、英語・国語・数学を中心に充実したカリキュラムが組まれています。
時間割の例：週6日制・7限授業（1限=45分）
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 8:15 - 8:25 | 朝読書 | ||||||
| 8:25 - 8:55 | ショートホームルーム・礼拝 | ||||||
| 1 | 8:55 - 9:40 | 国語 | 国語 | 保健 | 体育 | 国語 ＊個別指導等 |
英語 |
| 2 | 9:50 - 10:35 | 英語 | 国語 | 国語 | 国語 | 英語 | 英語 |
| 3 | 10:45 - 11:30 | 数学 | 音楽 | 理科 | 社会 | 技術家庭 | 数学 |
| 4 | 11:40 - 12:25 | 数学 ＊個別指導等 |
英語 | 総合 | 理科 | 技術家庭 | 数学 |
| 昼休み | 終礼・掃除 | ||||||
| 5 | 13:05 - 13:50 | 美術 | 社会 | 社会 | 聖書 | 国語 | 自律学習 部活動 |
| 6 | 14:00 - 14:45 | 社会 | 英語 ＊個別指導等 |
数学 | 数学 | 総合 | |
| 7 | 14:55 - 15:40 | 理科 | 体育 | 理科 | 英語 | HR | |
| 終礼・掃除 | |||||||
| 16:00 - | 部活動・委員会 | ||||||
＊個別指導等とは、個別指導または発展講座の選択
中学3年間における標準時間数との比較
中学3年間の各教科授業時間数
本校の授業時間は週39時間。標準的な公立中学（週30時間）はもちろん、他の中高一貫校と比べても、たっぷりと授業時間を確保して指導に充てています。
| 学年 | 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | 音楽 | 美術 | 保健 体育 |
技術 家庭 |
聖書 | HR | 総合 | 合計 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中1 | 7 | 6 | 7 | 4 | 3 | 1.5 | 1.5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 39 |
| 中2 | 7 | 6 | 7 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 39 |
| 中3 | 7 | 6 | 7 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 39 |
| 合計 | 21 | 18 | 21 | 12 | 11 | 3.5 | 3.5 | 9 | 6 | 3 | 3 | 6 | 117 |
やる気を育てる自律学習プログラム
基礎学習の徹底のために、生徒のやる気を引き出し、自ら勉強に取り組む習慣が身につく「自律学習プログラム」がスタートしました。OK学習法ネットワークとの連携による一斉個別方式で指導する時間は1対1の形になるため、一人ひとりが自分のペースで進むことができ、出来る生徒はどんどん進むことができます。楽しみながら自律的に学ぶ学習法なので、一人ひとりの目標に対するやる気がアップします。
個別指導を徹底するフォローアップシステム
生徒一人ひとりの学びへの取り組みを把握し、的確な個別指導を行うフォローアップシステムを確立。クラス担任と教科担当の教員が連携してきめ細かく指導します。
- Plan
- 自己学習カルテに基づき、教員スタッフが学習内容や時間の使い方を処方します。
- Do
- 一人ひとりに個別の課題を提示し、授業時間内に個別指導を行います。
- See
- 教員スタッフは学習成果の検証からより良い指導方法を研究し、生徒一人ひとりにベストな学習方法を体得させていきます。
中高一貫ならではの 先取り教育
本校の教材は、6年後を見すえた教育を実践するため、難関校受験に対応したレベルの高いテキストを採用しています。
- 中学での主な使用教材
- 国語：三省堂「現代の国語」
出口汪「論理エジソン」 - 算数：数研出版
「体系数学」（検定外教科書）
「チャート式体系数学」 - 英語：Z会出版「NEW TREASURE」（検定外教科書）
- すべての教科の基礎となる国語は、たっぷりと時間をかけて学習。「読書」と「論理エンジン」の時間を通し、討議する力、論理的な読解力・表現力を育てます。
- 中間一貫教育用テキスト「体系数学」を利用し、ゆとりをもった学習を進めていきます。またiML（国際算数・数学能力検定）の導入により、考える力を育成します。
- 歴史・地理・公民の授業を通し、平和で民主的な世界をつくる『市民』を育てます。しっかりとした基礎理解とスキル（方法や技能）の習得を通し、問題解決能力を育みます。
- 自分を取り巻く環境を学び、自然と共に生きている喜びや不思議を感じる力と心を養います。さらに、得た知識を使って実験や記録をし、考察して表現する力を育てます。
- 長期的・継続的指導を活かし、英語の4技能（聴く・話す・読む・書く）をバランスよく伸ばし、英語での自己表現ができる高度なコミュニケーション能力を身につけます。